Исследования помогли установить связь между глобальным потеплением и успеваемостью школьников в разных регионах мира. Исследовательская работа проводилась в течение 15 лет и за это время были проанализированы результаты обучения более 140 миллионов детей.
Группа ученых выяснила, что глобальные изменения климата напрямую влияют на качество усвоения детьми школьного материала. В странах с более жарким климатом успеваемость школьников ниже, им сложнее справляться с программой обучения. По мнению исследователей, такое положение дел в образовании уже в ближайшем будущем может негативно отразиться на экономической ситуации в мире.
Для анализа успеваемости школьников из 58 стран принимались результаты специальных тестов по таким предметам, как чтение, математика и естественные науки. Результаты тестов были сопоставлены со среднегодовыми температурными показателями по исследуемым странам.
Выяснилось, что при повышении температуры воздуха выше 26°C у школьников понижается выносливость и умственные способности, им труднее запоминать материал. И чем больше дней с высокой температурой воздуха в течение года в определенном регионе, тем ниже общая успеваемость детей, проживающих на данной местности. Статья с данными исследования представлена в специализированном журнале Nature Human Behavior.
Эта зависимость в большей степени проявляется в странах тропической климатической зоны и с неблагоприятной экономической ситуацией. Именно в таких странах учебные заведения практически не оснащаются кондиционерами.
При этом ученые отмечают, что очень важно создавать в учебных заведениях разного уровня благоприятные климатические условия, что поможет повысить успеваемость школьников и улучшить общую ситуацию с образованием в мире. И установка современных систем кондиционирования – один из самых простых и эффективных способов создать комфортный микроклимат внутри помещения.
